【摘要】信息技术与学科课程整合是当前国际上科学教育改革的一种趋势与潮流。为了有效地将数字化传感技术应用于化学探究学习中，本文从哲学、历史学、教育学三个视野，分别对科学的本质、化学学科的发展和科学探究学习进行深入的研究，根据数字化传感技术的特点，设计了3种数字化传感实验与探究学习整合的教学模式并进行了相关的教学实践，使用观察法、问卷法、访谈法对教学实践的效果进行了分析。图像分析探究模式借助数字化传感 […]