【摘要】自Dehaene等人(1993)发现了空间-数字反应联合编码(SpatialNumericalAssociationofResponseCodes,SNARC效应)效应后,空间-数字联合表征受到广泛关注。Lochster等人(2008)首次发现当头部向右转时,被试倾向于报告更多的大数字,而头部向左转时,被试倾向于报告更多的小数字。具身认知(embodiedcognition)的观点认为身体 […]

【摘要】具身认知受到越来越多关注,社会心理学家认为社会关系与个体水平的认知一样都包含了具身方面,这一问题最直接的解释框架是关系模式理论(Smith,2008)。Fiske认为人类有四种基本关系类型：公共共享(CS)、等级排序(AR)、平等匹配(EM)和市场定价(MP),前三种都是具身的,与不同的具身线索存在联系。公平是平等匹配关系的体现,但还没有关于其具身线索的相关实证研究。本文根据前人的研究和理 […]

【摘要】二次函数是函数的重要组成部分，也是初中数学教学的重点与难点．具身认知理论强调具体经验在认知过程中的重要作用．本文从具身认知的角度出发分析二次函数教学过程中的问题，构建函数教学策略并进行教学设计研究．通过查阅文献结合对在职教师的调查总结归纳出二次函数各教学阶段的教学难点，这些难点形成的原因来自三个方面：知识本身的难度、学生认知水平的局限性、教师教学方法的不适当．从具身认知角度出发，通过确定各 […]