【摘要】武穴历史,悠久绵长。在新石器时代,发掘了四望鼓山的遗址,并为武穴历史的书写提供了依据。武穴背靠巍巍大别山,面临滔滔长江水,紧扼吴头楚尾,位居三省通衢,素称“鄂东门户”；历经几度变迁,唐代天宝元年(公元742年)立县,初称永宁,后改广济,历时1400余年；上世纪八十年代末撤广济县建武穴市。武穴文化大致划分为宗教戏曲文化、民风民俗和民间艺术三大范畴。武穴文化中很重要的一点就是佛教文化。以前存在 […]

【摘要】基于Stute加权最小二乘法,我们考虑部分线性右删失回归模型的变量选择问题.这个模型受两部分协变量的影响,一部分是低维的非参数部分,另一部分是高维的参数部分.对于参数部分,我们采用MinimaxConcavePenalty(MCP;Zhang,2010)来进行变量选择,并指出了当删失率过高时,半参AFT模型中MCP估计没有相合性,同时还证明当删失率较低时,MCP的方法具有模型选择的相合性. […]

【摘要】共同富裕作为社会主义的基本原则,是马克思主义中国化关于社会主义本质理解最简明表述,是中国人民独立之后积极追求的价值和目标。贫穷不是社会主义,意味着共同富裕是中国特色社会主义发展的历史必然的选择。改革开放以来,区域发展战略以及分配制度改革不断深入开展和完善。经济总量不断飞跃提高,全国人民生活水平显著上升,先富地区的模板效应带动了人们的积极性。与此同时,普遍富裕程度不高,贫富差距的不断扩大成为 […]

【摘要】本文选取现代汉语短语词“怪/怨/恨+不得”为研究对象,以“两个三角”为研究方法,侧重从共时层面对短语词“怪/怨/恨+不得”进行多角度考察。本文主要分为五个部分：第一章是绪论。首先确定短语词“怪/怨/恨+不得”为研究对象,再分别从共时和历时角度分别论述前人对“X不得”结构和短语词“怪/怨/恨+不得”的研究成果。分析了研究该对象的意义,并介绍语料来源。第二章描写“怪不得”。分别从语形、语义和语 […]

【摘要】在我国悠久的历史长河中,农村的经济发展一直是影响社会发展和政治稳定的关键因素。农村生产经营活动作为发展农村经济的主要途径,同时也是农民维持生存和发展生计的基本工具,其重要性不言而喻。改革开放以来,随着市场经济体制的发展和社会结构的调整,我国乡村社会的生产经营活动已从单一化的“传统小农生产”转向“社会化小农生产”、打工以及经商等多样化发展,据此而产生的农村生产经营公共服务需求也随之多样化。然 […]

【摘要】高中思想政治课教学总结是使学生形成完整的认知结构,增强学生的学习兴趣,培养学生正确的世界观、人生观和价值观的教学行为。研究好思想政治课教学总结艺术是顺应基础教育课程改革大潮、提高教学实效性的应有之义。作为整个教学过程的一个组成部分,教学总结有着独特的艺术魅力。因此,我的课题研究在先进的教育理念指导下,认真贯彻新课程改革的基本精神,并结合本人的思想政治课教学实践,探讨了高中思想政治课教学总结 […]

【摘要】凌力与二月河的系列作品是新时期清廷历史小说的最为重要的代表作,在很大程度上,他们的作品的成功带动了整个新时期清廷历史的创作潮流,也体现了新时期历史小说的创作倾向和时代特点。他们紧随时代脉搏,以对清史的深厚了解和独到把握创作了“百年辉煌”系列和“落霞”系列,不仅展示了大清赫赫百年间的辉煌,更展示了辉煌背后的暗流涌动：封建制度已发展到末期,有为帝王的改革、开创和守成都不能够阻挡其覆亡的必然性。 […]

【摘要】基层治理现代化是国家治理体系现代化的重要基石和关键一环。如何在国家治理体系视野下,探索推进基层治理能力现代化是一个时代课题。基层的治理离不开基层政权,尤其是作为国家政权“神经末梢”的乡镇政府,在基层治理中扮演十分重要的作用。在市场化和城镇化的双重作用下,通过项目来治理已经成为行政性控制之外最重要的治理手段。基于此认识,本研究选取湖南省L市Z镇为个案,在深度参与观察的基础上,以招商引资项目为 […]

【摘要】当经历过不可控事件后,有机体认为它们对未来的事件将会失去控制时,它们的动机,情绪以及学习可能会出现失调的状况。这一现象被称为习得性无助。这一理论是于1967年由美国心理学家Seligman提出的。与学生的习得性无助的研究相比,关于教师的习得性无助的研究还是比较少,本研究以教师为研究对象,力图为教师这一特殊群体的研究提供相应的理论依据。本文主要调查了高中英语教师习得性无助的情况,研究了习得性 […]

【摘要】世界各国提倡教学中要“以学生为中心”,即教学要有利于学生的发展、尤其是学生能力的发展。高中英语课程标准中也强调英语教学要促进学生“用语言获取并处理信息、分析和解决问题、发展思维、表达及交流能力及培养学生语言学习策略、自主学习能力和合作学习能力。为实现这一目标,英语教学就必须采用“以学生为中心”的小组合作学习教学方式,以学生的需求、个体差异出发,为学生的英语语言学习创造和谐、愉快、民主的教学 […]