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基于狭缝波导的非线性与量子干涉效应研究 09月16日

【摘要】当光与物质(原子、分子等)发生共振相互作用时,可导致一系列有趣的现象。利用近年来人们发展起来的电磁感应透明(electromagneticallyinducedtransparency,简称EIT)技术,即通过引入外加控制光制备相干的原子、分子的量子态实现探测光场激发路径间的量子相消干涉,可以大大消除介质对探测光的吸收;利用EIT可使光在介质中的群速度大为减慢甚至变为零,该特性对于设计新型 […]

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湘乡市壶天古村游客满意度调查 09月15日

【摘要】随着旅游业的持续发展,旅游产品的开发步入了纵深发展的阶段。古村作为某一特定时期或地域的浓厚的历史文化的载体,具有极高的旅游开发价值。同时随着人们收入水平和生活水平的提高,人们对古村产生了浓厚的兴趣,人们愿意去古村体验当地独特的地方文化,同时达到放松身心、休闲度假的目的。以古村历史文化资源为核心、以青山秀水为支撑的古村旅游正处于蓬勃发展的时期。然而,古村旅游开发中还存在着诸如由于前期规划不充 […]

异形涡道电解加工关键技术研究 09月15日

【摘要】用电火花加工深、窄、扭曲的变截面螺旋异形涡道时存在效率低、无法满足实际生产需要的问题。为提高加工效率,提出了开孔、扩槽、拷型一步完成的电解加工方法,并对工装夹具进行了一体化设计,解决了三面同时密封难的问题。利用可进行高效、高表面质量加工的复合电解液,开展了电解加工工艺试验和阴极型面修形的研究,使单个异形涡道的加工时间仅需1h20min。 【作者】唐霖;范植坚; 【机构】西安工业大学机电工程 […]

1912-1937年间民国私立大学教育捐赠研究 09月15日

【摘要】办学经费的充足与否,是时刻与私立大学的生存发展紧密相关的一个问题。民国时期私立大学的经费筹资渠道呈现出多元化特点,来自国内外社会各界的捐赠已成为一项不可或缺的经费支柱。上世纪初到三十年代期间在我国私立大学获得社会捐赠的经验,无疑能让我国探索捐赠经验之路避免一味向他国寻求。作为民国时期私立大学的主要办学经费来源,教育捐赠在我国近现代私立高等教育发展的历史长河中发挥着独特的作用。对这一时期的教 […]

南海北部近惯性振荡研究 09月03日

【摘要】南海是西北太平洋最大的边缘海,蕴含着丰富而活跃的多尺度海洋动力过程,包括大尺度环流、中尺度涡与内波和小尺度湍流混合等;南海具有典型的热带海洋性季风气候,同时又是世界台风发生最频繁海区之一,因此强风所激发的近惯性振荡是南海北部的重要海洋动力过程之一。但由于观测资料的匮乏,目前人们对台风下南海上层海洋的近惯性响应特征与机制及其近惯性振荡季节变化了解较少。本文基于大量的潜标观测数据,结合卫星遥感 […]

海洋生物毛蚶活性肽的研究 07月30日

【摘要】海洋生物所具有的物种多样性构成了新药开发的巨大潜在资源。活性肽是海洋生物活性物质中的一类重要化合物。本论文研究了海洋生物毛蚶天然活性肽的分离纯化、指纹图谱、抗肿瘤活性与毛蚶酶解活性肽的分离纯化和抗肿瘤、抗氧化活性。本论文由两部分组成。第一部分利用正交设计实验,确定了毛蜡总蛋白提取物的最佳提取工艺为:加入两倍体积的磷酸盐缓冲液(pH8.0,10mmol/L)并匀浆3min。采用超滤分段和分级 […]

依达拉奉对缺氧复氧酸中毒损伤神经元的保护作用及机制研究 07月20日

【摘要】第一章依达拉奉减轻缺氧复氧酸中毒诱导的神经元毒性损伤的作用及分子机制研究摘要目的:1研究依达拉奉对缺氧复氧酸中毒诱导的神经元毒性损伤的作用;2探讨依达拉奉对缺氧复酸中毒损伤的神经元保护的分子作用机制。方法:1建立缺氧缺糖复氧酸中毒(OGD-A/R)神经元损伤模型,为消除谷氨酸盐活性及电压依赖的Ca2+通道作用,所有操作中均加入了NMDA和AMPA受体阻滞剂和电压门控Ca2+通道拮抗剂;2分 […]

电子商务平台服务质量对品牌资产的影响机理研究 07月20日

【摘要】随着我国互联网的高速发展,网络环境的日益完善,网民规模正在迅速扩大。网民逐渐习惯了从互联网上获取各种信息到从互联网上进行网络消费,由此催生了一批以互联网为生存和发展空间的电子商务平台服务品牌,这些服务品牌通过购物网站为消费者提供丰富的信息、商品和服务,以谋求自身的发展和成长。与实体商店不同的是,这种通过购物网站与消费者接触的模式虽然拉开了消费者与网络服务商之间的距离,但是却拉近了消费者与服 […]

高职院校技能人才有效培养研究 06月26日

【摘要】全球性的技能短缺问题在中国以旷日持久的“技工荒”的形式表现出来,这对有着巨大技能人才需求的我国形成了很大的考验,也使职业院校技能人才培养的低效问题表现得更加明显。为了增强高职院校技能人才培养的有效性,更好地满足国家社会经济发展对高职技能人才的需要,以及学生的生计和发展需要,论文运用问卷调查法、访谈法和文献研究法,从有效益培养、有效果培养和有效率培养三个方面对高职院校技能人才培养的“有效”问 […]