【摘要】我国自1996年开始正式启动利率市场化改革,到2013年底,距离告别利率管制时代、实现利率市场化仅剩一步之遥：放开对存款利率的管制。改革给商业银行带来机遇,也对商业银行管理和适应能力带来挑战。村镇银行作为新型农村金融机构,品牌弱,规模小,风险控制水平跟不上业务发展速度。利率市场化改革,一方面,促进了村镇银行经营自主权的增加、机构转型、组织结构和经营机制完善；另一方面,也使其盈利能力受到影响 […]

【摘要】听课和评课对于促进高中英语新教师专业发展具有很重要的作用,它贯穿于英语新教师教学全过程。崔允漷等学者指出目前中学内传统听评课依然存在。听评课过程中存在着“去专业化”现象,“简单处理”、“任务取向”、“不合而作”等问题较为普遍,这些问题在一定程度上影响了教师专业发展。学校管理层人员、英语老教师、学校教研组听评课是目前高中内实施的三类主要听评课形式。有关学者指出,新教师专业发展主要体现在其专业 […]

【摘要】鲁米(1207-1273),被视为是伊斯兰最伟大的神秘主义诗人和苏菲史上最伟大的苏菲之一。其最著名的著作《玛斯纳维》是一部具有重大历史意义的不朽的神秘学术著作,其所蕴含的宗教哲学思想无疑是丰富的。其以伊斯兰的“认主独一”思想为始基,强调真主在本质、属性和作为方面都是独一的,万物作为证明真主存在的迹象,都是受真主支配的。人贵为万物之灵,天地万物都在为人服务。而人的价值则体现在服从真主的意志并 […]

【摘要】圆润度是红葡萄酒重要的感官指标,对红葡萄酒的品质有重要影响,研究影响圆润度的关键因子,对提高红葡萄酒的品质有重要意义。本实验以不同品质的红葡萄酒为研究对象,首先从圆润度、甜度、酸度、苦涩感、整体质量出发,对研究用酒样进行感官分析,其次对颜色指标进行测定,再统一分析与圆润度的相关性。最后对影响圆润度的物质做系统的归纳研究,研究结果如下：1、通过感官分析发现,经过橡木桶陈酿的红葡萄酒圆润度要优 […]

【摘要】珠江三角洲河网地区有各类河涌3300多条,随着工业化和城镇化的快速发展,其中有较多的中小河涌受到了不同程度的污染,亟需研究和解决河涌污染问题。本文针对深南涌的污染情况,进行了一系列的监测分析和研究。主要研究过程：(1)对深南涌的水质监测分析,监测指标包括：COD.DO.氨氮、总磷、硫化物、铁、锰等。分析污染物不同监测时期污染物浓度的变化规律、沿水流方向各监测点的污染物浓度变化趋势、河涌涨落 […]

【摘要】改革开放以来，随着我国社会经济的快速发展，人口流动日益频繁，流动人口的规模也越来越大，研究这个庞大群体对流入地和流出地产生的影响具有重要意义。近年来，延边地区人口流出日益频繁，致使该地区存在大量的留守家庭，这对延边地区经济社会发展产生了不同程度的影响。本文采用流动人口及其影响因素监测调查数据（2011年），针对吉林省延边地区包括延吉市、珲春市和龙井县涉及的3094户和9704人的调查数据展 […]

【摘要】皮亚杰是20世纪西方重要的思想家，他提出发生认识论描述人类认识能力的发生发展，填补了传统认识理论的空白。皮亚杰去世后，学者们或者延续他的理论思路继续研究，或者通过反对他的理论建立新的理论，但发生认识论至今仍是具有强大解释力的理论。本研究将通过梳理皮亚杰学术经历及发生认识论基本内容，总结发生认识论主要理论特点及影响，探析后人对皮亚杰理论的相关评论，以期清除后人对皮亚杰理论的误解，揭示发生认识 […]

【摘要】TPP是“跨太平伙伴关系协议”的英文缩写,其前身为“跨太平洋战略经济伙伴关系协定”,最早是由新西兰、新加坡、文莱和智利四个国家在2005年一起发起而成立的一组多边自由贸易协定,具有开放性、综合性、高质量和高标准的特征,被誉为21世纪自由贸易的新样板,是“新一代,更高级别,超越WTO”的区域自贸协议。在2009年以前,TPP一直鲜为人知,自美国宣布加入谈判后名声大振,自此TPP发展步入新阶段 […]

【摘要】本文对巴塞尔资本协议框架下的流动性风险监管的内容、特征、影响进行了梳理总结,对我国银行业流动性风险监管规则进行检试和评判,提示可能的改进方向,并明确了本人在研究相关资料时遇到的一些问题。第一章讨论流动性的定义,探究流动性的主要内容,分析了流动性风险对银行业的影响。继而分析了国际银行业对流动性风险监管中存在的种种问题,解读了国际金融危机后流动性风险监管的新动向、新理念。第二章就《巴塞尔资本协 […]

【摘要】教师课堂反馈话语是近年研究者们争论的热点话题。但是,在情感领域中研究教师课堂反馈话语的成果并不多见。教师不同的课堂反馈话语会对学生积极情感产生怎样的影响,这是值得关注的问题。本文根据高中英语课堂教师常用反馈话语类型,观察不同的教师反馈话语类型及学生所产生的不同感受,分析教师反馈话语对学生积极情感因素的影响,并对如何改善教师课堂反馈话语提出建议。在概述国内外研究者对外语学习积极情感及教师反馈 […]