【摘要】高效的课堂教学和积极的师生互动一直是国内外教育工作者追求的一种课堂模式。作为高效课堂和积极的师生互动中的一个重要组成部分,教师的课堂反馈对学生表现有重大影响。在过去的三十多年里,国内外学者对教师的反馈都做了大量研究。然而我国学者的研究大多集中在大学课堂或小学基础阶段的课堂,而对高中课堂教师的反馈却研究甚少,因此笔者认为有必要研究一下高中英语课堂教师反馈的现状。本文以互动假说和支架理论为理论 […]

【摘要】虽然教育与惩罚是相伴而生的,但教育惩罚与其他惩罚却有很大不同,教育惩罚与社会中的惩罚存在很多不同,这主要体现在目的、情感基础、种类和量度等方面,其中最显著的区别就在于教育惩罚是为了使学生能够得到发展而存在的。必要的教育惩罚,在维护教学秩序和促进学生发展方面所具有的作用不言而喻。但由于许多教育者对教育惩罚的误解,导致一些教师误用和滥用惩罚的现象不断出现。本文结合新课程改革的背景,采用理论研究 […]

【摘要】计算机及互联网已经成为人类获取和存储各种信息的重要工具。人-计算机系统下的信息有其独特的特点,这便对人类对人机情境下信息的记忆等认知加工能力提出了新的要求；而这些变化可能在一定程度上塑造着人脑。Sparrow,Liu,&Wegner(2011)的研究表明,人-计算机系统成为了人类分布式记忆系统的一个重要组成部分。他们的研究结论被称为“谷歌效应”。尽管该研究在学术界有广泛的影响力, […]

【摘要】自古以来,“灵魂”问题一直是人们广泛关注的复杂问题。纵观哲学史,许多哲学家都将灵魂作为重要内容进行研究。发展至今,“灵魂”问题演变为“心灵”问题,大批社会和自然科学家卷入其中开展研究,形成了各式各样的“心灵哲学”。在众多研究“灵魂”问题的哲学家中,柏拉图无疑是奠基性人物,他对灵魂问题作了有别于他人的独特诠释,具体表现在：(一)他认为灵魂是超越时空永恒不朽的独立精神实体,是沟通物质世界与理念 […]

【摘要】心理定势是心理活动的一种准备状态,是在知识、经验的影响下解决问题时的倾向性。早在19世纪末20世纪初,就有大量学者研究心理定势在日常生活中的重要性,并将其作为解释一切心理现象的核心概念。继Luchins经典水罐实验范式后,对心理定势研究多在此基础上或对其改编进而研究心理定势过程。但水罐实验无法直接通过被试的反应结果分析被试是否打破了心理定势,并且难以用于研究心理定势相关的神经生理机制。关于 […]

【摘要】双眼竞争是指当左右眼呈现完全不同的刺激时,知觉在两种刺激之间交替变化的现象。在跳视与竞争中知觉转换的相关研究中发现,二者存在正相关,而且他们发现,这种相关性是由跳视引起的视网膜中央凹上像的改变所导致,并非是跳视的作用。另外有研究发现,当仅仅改变刺激呈现位置而不做出跳视时,也会诱发知觉的转换,而且与跳视条件相比,这种效应的强度更高。研究者猜测可能是由于受非网膜性眼动信号影响,但是却没有通过实 […]

【摘要】当今世界面临许多问题,其中温室效应和环境污染是最主要的两种。提高能源消耗中新能源的占比,降低化石能源的消耗,可以有效解决上述问题。太阳能、风能等作为新能源,其供应有着不连续的缺点,需要有高效的储能装置把它们转换成电能以便于使用。电化学储能装置由于储能效率高,质量体积小而被广泛运用。锂离子电池作为一类重要的电化学储能装置,有着高的能量密度、较多的循环使用次数和较少的环境污染等优点。在其作为移 […]

【摘要】阅读教学是语文教学的重要方面,长期以来受到各界人士的高度关注,研究文章和研究思想也层出不穷。不同的年龄阶段,人的生理、心理和智力机制有所不同,高中阶段是一个从少年期到青年期的过渡时期,具备一些特殊的心理特点。研究这些特征并结合正确的读书方法指导,才能正确并有效培养高中生阅读能力。朱熹是宋代理学的集大成者和主要代表人物,他一生热衷学问,积累了丰富的授课经验,并形成了全面、系统的教育思想和教学 […]

【摘要】在中国,诗意最初是作为一种文学话语和审美范畴,产生于古典诗歌的评价体制之中,在西方,则更多的是从美学的角度思考,指向一种审美化的生存方式。可以说,诗意作为一个基本的概念,是诗歌理论、文学理论甚至整个艺术理论首先要明晰确定下来的。然而,在当前时代背景之中,诗意似乎已在不经意间成为了被泛用、滥用的评价用语。面临着“枯竭与过剩”双重考验,经历着向死而生挣扎过程的中国文学,在一定程度上正行进在远离 […]

【摘要】教学是由以学生为主体地位的“学”和教师起主导作用的“教”所组成的双边统一活动,在教学活动中要重视学生的学,但也不能忽视教师的组织引导作用。传统教学下,突出教师的地位,过于注重双基教学,导致历史课堂的“满堂灌”、“死记硬背”等,“枯燥无味”成为历史课的代名词,未能发挥历史学科该有的作用。根据时代对人培养的要求以及新的教育理念,国家进行课程改革,出现了很多新的教学,这些模式都更加注重学生的主体 […]