【摘要】支架式教学是建构主义教育理论中众多教学模式中的其中之一,它是根据维果斯基的最邻近发展区理论,对较复杂的问题通过建立“支架式”概念框架,使学习者自己能沿着”支架”逐步攀升,从而完成对复杂概念意义建构的一种教学模式。近年来,国民身体素质明显下降,其中青少年的身体素质下降尤为明显。学校体育的教学质量是扭转青少年体质下降的重要环节。但是现有体育教学模式的陈旧、单一严重降低了学生的运动兴趣。而在支架 […]

【摘要】2008年以来,两岸关系呈现出“大交流、大合作、大发展”的新局面。然而,相较于两岸经济关系的突飞猛进以及两岸文化关系的日益密切,两岸军事领域方面的交流却相对有限。由于历史和政治方面的原因,两岸的信任积累还很不够,双方在军事领域的互动存在很多的障碍。在两岸尚未就军事互信议题开展官方正式对话的情况下,两岸退役将领交流活动已经成为两岸军事领域交流互动的主要内容,两岸退役将领通过多种形式的交流互动 […]

【摘要】现在的社会对专业技术人才需求急速地增加，职业教育扮演的角色越来越重要。然而，随着生源结构的变化，生源质量下降，影响了中等职业学校教学质量的提高。中等职业学校文化基础课的教学模式迫切地需要改革。为了确实提高学生学习数学的效率和质量，使课堂成为知识形成和建构的场所，使学生真正成为学习的主人，本文提出了中职数学的“与专业相结合的自主探究”教学模式。本文以建构主义理论为基础，以文献研究法、调查研究 […]