印尼大学汉语口语（初级）课堂教学现状研究

【摘要】目前在印尼，除了英语之外，汉语也是非常重要的一种语言。而在汉语学习中，口语又是最受欢迎和重视的。但是因为汉语和印尼语之间有较大的区别，所以印尼人学习汉语口语遇到了很多困难，这也对印尼的汉语口语教学提出了更高的要求。因此，本文的研究目的是完善针对印尼大学生的汉语口语教学策略,改进教学方法，提高学生学习的学习质量和效率。本文采用问卷调查法、访谈法和听课观察法等方法对印尼大学汉语口语（初级）课堂教学现状进行综合考察，对印尼大学汉语口语（初级）课堂教学方面存在的问题进行分析，指出了印尼大学汉语口语（初级）课堂教学优点与不足，为印尼汉语口语教学提供理论指导，以增进教学效益、努力提高汉语口语课的质量和效果、提高印尼汉语学习者学习口语的效率。本文共分四章，主要内容如下：第一章是引言，主要介绍本论文选题的依据和意义，对印尼大学汉语口语（初级）课堂教学研究现状进行了综述，简单地介绍本文的研究对象、研究方法以及本论文的创新之处。第二章是本研究设计调查的部分。主要为对学生的问卷调查、对教师的访谈调查以及课堂观察，然后统计了调查结果与分析调查结果。第三章是通过第二章调查结果进行理论分析,指出了印尼大学汉语口语（初级）课堂教学优点与不足。第四章是对印尼大学汉语口语课堂教学未来发展的对策。为教师提供可参考的建议，以求改善目前印尼大学汉语口语课堂所存在的问题。最后是结语。包括论文持有的主要观点；本论文的创新之处和不足之处等等。
【作者】周菲琳；
【导师】夏历；林雪飞；
【作者基本信息】沈阳师范大学，语言学及应用语言学，2014，硕士
【关键词】印尼大学；汉语口语；初级；课堂教学；现状；

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