基于智能手机的移动学习在英语教学中的应用研究

【摘要】随着社会经济和科技的高速发展，科技在教育领域中的应用也得到了进一步的发展，各种新的教育模式层出不穷，学习者也在寻找新型的学习方式以适应瞬息万变的社会。本文着力于研究在这种背景下兴起的基于智能手机的移动学习以及其在英语教学中的具体应用。本文共有六章，首先第一章根据笔者对大量移动学习相关书籍和期刊的阅读以及相关知识的深入了解，通过文献分析法、访谈法对文章的研究背景与实际意义、国内外研究现状做了详尽的阐述。第二章首先介绍了移动学习及智能手机的相关概念和特点，接着介绍了非正式学习理论、情境认知学习理论、境脉学习理论、社会学习理论等理论作为本研究的基础支撑理论，将基于智能手机的移动学习模式分为基于手机自身功能的移动学习模式和基于外部连接的移动学习模式两种，最后对移动学习的相关技术支撑做了详细的阐述。第三章本文分别从目前英语教学的现状、学习者对移动学习的需求、基于智能手机的移动学习在支持英语教学上的可行性分析等三个方面阐述了基于智能手机的移动学习在英语教学中的可行性。第四章本文设计了基于智能手机的移动学习教学模式，创建了基于智能手机的移动学习教学框架，包括需求分析、约束条件分析，移动学习场景的设计、移动学习活动的设计、移动学习技术环境支持、移动学习支持服务的设计等内容。第五章通过实际的应用案例研究探讨基于智能手机的移动学习情况，并对研究对象的学习结果做了详细的分析总结，基于笔者对移动学习不断的研究提出了目前移动学习存在的问题，归纳其中的原因并找出了可行的对策。最后的结论对本文的研究成果做了高度的概括，对基于智能手机的移动学习在英语教学中的应用进行了趋势分析和未来展望。本篇论文研究的亮点在于设计了具体的个性化的移动学习应用案例，希望能够为基于智能手机的移动学习在英语中的实际应用提供具体的案例作为参考，为移动学习的未来发展添砖加瓦。
【作者】郭小琪；
【导师】孙雪冬；
【作者基本信息】沈阳师范大学，教育技术学，2014，硕士
【关键词】移动学习；英语教学；智能手机；

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