初中级阶段泰国学生学习汉字偏旁错误分析及教学建议

【摘要】在对外汉语教学过程中,汉字教学一直是留学生尤其是非汉字圈留学生的难点。本文研究的目的在于通过对泰国学生常见汉字偏旁书写错误的归纳分析,找出错误的原因,从而提出对泰汉字偏旁教学的建议,使得泰国学生能够通过对汉字偏旁的掌握,更好的学习汉字。本文通过调查问卷和收集自然语料的方式,以西南大学泰国留学生为研究对象,并结合北京语言大学hsk作文动态语料库中泰国学生作文的原始语料,对泰国学生书写过程中产生的汉字偏旁错误进行了分类：笔画失误、偏旁增减、形近替换、意近替换、繁体干扰。得出产生书写错误的主要原因有：汉字自身笔画结构复杂、形近偏旁多、表义偏旁表示的类义接近；教学上对偏旁教学重视不够,选用的教材针对性不强；学习者自身动机不够强烈、态度不够端正、学习策略不太正确;泰国本土教学标准不统一、教学历史干扰和母语负迁移影响。据此提出了的教学建议：制定针对性强的对泰教学计划,充分调动学生的积极性,利用偏旁的音义提示作用进行教学。
【作者】秦琴；
【导师】高廉平；
【作者基本信息】西南大学，语言及应用语言学，2014，硕士
【关键词】对外汉字教学；偏旁；泰国留学生；

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