【摘要】近年来,国际舆论环境空前复杂,舆论格局深刻变化,边疆民族地区意识形态安全面临着巨大压力。加之我国正处于改革关键期和矛盾突发期。社会舆论呈现出多元化、尖锐化的趋势。以经济差异、文化差异和宗教信仰差异为背景的民族矛盾和民族问题叠合积聚。这些问题在边疆民族地区更为凸显,舆情应对、疏导管理工作更加艰巨。在重大热点舆情事件中,媒体不仅是大众获取信息的传播平台,同时也对公众起到很重要的舆论引导作用,甚 […]

【摘要】21世纪,网络逐步成为人们越来越依赖的信息来源。2014年第33次《中国互联网络发展状况统计报告》显示,中国网民对于“网络新闻”这一应用的使用率高达79.6%。由此可见,随着互联网的普及,人们对新闻的获取渠道也在逐渐改变。从2008年的汶川地震到2013年的雅安地震；从2003年的非典型肺炎到2011年日本福岛核电站核泄漏,21世纪的人类社会仿佛进入了一个灾难频发的时期。由于灾难的发生往往 […]

【摘要】当前,我国正处于社会转型期,社会经济、政治、文化各领域都发生着巨大的变化,而随着社会利益结构的调整,不可避免地导致各利益阶层矛盾的发生,随着社会转型的逐渐加剧,社会矛盾也逐渐凸显,尤其是近几年来,我国群体性事件数量不断攀升,给社会治安与稳定造成很大的影响,特别是在网络空间内,以微博为代表的新媒体加快了信息的传播速度和网络舆论的形成,成为很多公共事件的聚焦平台,本文研究的重点即微博与群体性事 […]

【摘要】虚假失实报道不仅仅使媒体的信誉受损,更是整个新闻界对受众不负责任的体现。虚假新闻虽时常听闻,但是受到惩处长了教训的却为数不多。正是那些只是止步于揭发而并未听闻予以追责的虚假新闻,才使得新闻人将新闻真实至上的理念置之脑后,对炮制虚假新闻抱有侥幸心理,总想以身试法。并且为虚假新闻的出现找出种种推脱责任的说辞,例如“效果论”、“难免论”之类的借口。俨然,防治虚假新闻,不仅仅要有行业自律和法律规范 […]

【摘要】随着智能手机的普及,微信这一即时通讯工具已经深深地融入到人们的生活当中并影响着我们的社交方式,在人际传播虚拟与现实的无缝对接中给我们的人际关系和思维习惯带来了潜移默化的改变。微信的主要用户群为年轻人,同时他们也在网络传播中扮演着最重要的角色。本文以问卷调查的形式对18—35周岁的青年微信用户群使用该软件的基本情况、行为、态度进行了调研,基于微信使用者的视角来分析和探讨微信给人们的社会交往活 […]

【摘要】随着网络、通信以及数字技术的迅速发展,社会上出现了新的传播渠道,同时促使不同类型的媒介逐渐结合在一起。媒体逐渐发展成为互动式、数字式的复合型媒体,出现媒介融合的状态。媒介融合是一个不断发展的过程,广义上的媒介融合包括一切媒介及其有关要素的结合、汇聚甚至融合,不仅包括媒介形态的融合,还包括媒介功能、传播手段、所有权、组织结构等要素的融合。媒介融合现象促使媒介一体化的趋势日趋明显,媒体之间的竞 […]

【摘要】随着移动互联时代的到来和网络社交的兴起,微信、微博等自媒体呈现出迅猛发展的态势。作为“微传播模式”的后起之秀,腾讯微信凭借着免费的社交体验和便捷的信息传输赢得了受众的青睐。在微信上线16个月后,用户数量就达到了2亿,创造了互联网发展的奇迹。传统媒体纷纷借助微信平台开通公众账号,利用微信多媒体兼容的传播优势向受众提供内容服务。本文旨在通过数据统计与分析,对媒体微信公众账号的发展现状做出归纳总 […]

【摘要】无论是在国外还是国内,新闻时政类期刊杂志颇受读者青睐。它涵盖了政治、经济、社会、文娱等方面的新闻报道,具有很高的新闻性、知识性、趣味性,还具有极强的人文价值。新闻时政类杂志中的“封面报道”(或称“封面故事”)栏目更是该类型杂志的重中之重,可谓“杂志中的头版头条”,它的制作水平直接关系到整个刊物的质量。作为国内当前最有影响力之一的新闻时政类杂志,《看天下》杂志的封面报道有着鲜明的风格特点,是 […]

【摘要】面对同样的突发灾难事件,媒体或多或少都会有不同的表现。本文选取了厦门日报社旗下的,《厦门日报》和《厦门晚报》以及南方日报报业集团旗下的《南方都市报》关于厦门6·7公交车案的新闻报道为研究对象,分别从新闻主题、消息来源、报道方式、报道立场四个方面对三份报纸进行数据统计,量化对比分析三份报纸对于本次事故的报道策略,并提出报道的问题以及建议。本文共分为7个部分,第一部分为研究的背景、意义、内容以 […]

【摘要】新时期,学生健康的心理素质是形成和发展良好思想政治素质的基础和中介,而大学生过硬的思想政治素质和理论修养又是健康心理和健全人格形成的思想前提。因此,两个教育的结合对大学生的健康成长有积极作用。当前,高校思想政治教育和心理健康教育的结合工作正面临价值多元、文化多样、社会变革、各种压力和问题剧增等巨大挑战。单纯的思想政治教育容易忽视大学生的心理需求和个性特征,难以形成接受主流价值观念的心理基础 […]