【摘要】学前期是儿童心理发展的重要时期，这个时期儿童的道德意识、同伴关系发展是否良好会对以后的发展造成影响。学前期也是儿童自我中心与去自我中心的分离阶段，公平道德意识还较模糊。儿童常常对什么是公平产生困惑，容易在于同伴活动中，出现不公平分配的现象。这种不公平现象长久发展也会易使儿童形成独占、自私等问题，不受同伴欢迎并影响同伴关系的良好发展。本文采用前测、干预训练、后测的研究模式，对沈阳军区幼儿园大 […]