【摘要】伴随着新课程改革的不断深入，学生在学习中的主体地位更加突出，初中生物学的教学不仅要让学生掌握基本的理论知识，而且要让学生学会运用知识来解决实际问题，这就对学生迁移能力的发展提出了一定的要求。由于目前初中生物学学习中学生迁移能力还比较弱，本研究主要以生物新课程标准为依据，进行相关教学策略的研究，旨在通过多种教学策略的运用提高学生在知识、技能、情感态度和价值观方面的迁移能力、促进学生解决实际问 […]