【摘要】自20世纪80年代以来,经过教育研究者们多年的理论研究和实践探索,教师专业发展现已发展成教育界共同关注的话题。《中学教师专业标准(试行)》指出要以能力为重,把学科知识、教育理论与教育实践相结合,突出教书育人实践能力；研究中学生,遵循中学生成长规律,提升教育教学专业化水平。《教师教育课程标准(试行)》指出中学职前教师应掌握教师所必需的语言技能、沟通与合作技能、运用现代教育技术的技能。教师专业 […]