【摘要】《义务教育数学课程标准（2011年版）》[1]明确提出，数学教学不仅要使学生获得数学的知识技能，而且要把“知识技能”、“数学思考”、“问题解决”、“情感态度”四个方面目标有机结合，整体实现课程目标。在培养学生数学应用能力上，列方程解应用题教学任重道远。针对目前中小学数学教学中，列方程解应用题教学衔接存在的问题，本文从学生和教师两个方面，分别从教材编排，教学要求，思维水平，教师重视程度四个维 […]

【摘要】中学数学以小学数学为基础，是小学数学的扩展和发展，同时也是进一步学习高中数学的基础，可以说初中数学教学起着承上启下的重要作用。但目前中小学数学教学存在着一种严重脱节现象，一部分学生进入初中后成绩明显下降，造成这种现象的原因是多方面的，与小学数学相比，初中数学知识更加强调学生对数学概念的认识和理解，强调学生对知识的灵活应用能力以及逻辑思维能力等。再加上中小学在教法及学法上存在着很大的差异，使 […]