【摘要】在我国教育改革的大环境下，我们美术教育学科的地位也呈现出上升的趋势。而近些年来，在初中美术教育这个领域里，美术教育功能也得到了拓展。由此美术的治疗功能也被更多从事美术教育的人有所关注。本论文研究的核心在于将罗恩菲德的艺术治疗理论与我国的初中美术教育相结合，突显美术教育治疗功能的可行性。探究通过将二者结合，找到适合我国初中美术教育发展的新契机。美术教育的治疗功能可以帮助我国初中生形成健全人格 […]

【摘要】本文主要研究北京市单亲与双亲家庭初中生关于“家”主题绘画的心理表征的异同,并结合艾森克人格问卷和家庭环境量表测量结果进行对比分析绘画活动与学生心理面向间的关系,进而探寻艺术治疗取向的美术教育(TherapeuticArtEducation)活动在中学开展的可行性及意义。笔者强调研究的应用性、探索性和描述性,选择了案例研究法、访谈法和观察法。研究对象为北京市4所学校6个班级共211名初中生, […]