【摘要】目前,我国正在推进新课程改革,这必然会对数学教师专业化提出更高的要求,职后数学教师的专业发展也会逐渐受到教育研究者的关注.而MPCK是数学教师独有的专业知识,即使一个数学专业知识非常丰富的教师也可能缺乏这种知识,因此,MPCK是体现和影响教师专业化的关键因素.本研究主要包括以下内容：界定职后数学教师MPCK的内涵、构成要素及来源；从MPCK所包含的多方面知识对职后高中数学教师拥有MPCK现 […]