【摘要】长期以来大规模学业选拔考试一直主导着我国基础教育评价系统，束缚了学生的全面发展，制约着素质教育的顺利进行，拉大了区域间和校际间教育质量差距，加剧了教育资源分配不均衡。目前，国际上有关教育评价的研究正在从理论研究向实证研究过渡，各国基于标准的学业评价体系以及各种学业质量国际比较体系陆续出台。作为基础教育改革的先行者，上海市在评价研究方面进行了大胆尝试，出台了“上海市中小学生学业质量绿色指标” […]