【摘要】课程改革是基础教育改革的核心内容，也是现阶段全面推进素质教育的前提。新一轮基础教育课程改革对课程结构进行了调整，优化了课程结构，设置了国家课程、地方课程、校本课程。笔者以江苏省木渎高级中学为例，客观分析研究《植物组织培养》校本课程开发的现状，在学校如火如荼的开展课程基地建设的大背景下，以为了更好地满足学生的兴趣、特长发展需要，进行校本课程的开发和实施。笔者认为：《植物组织培养》校本课程开发 […]