【摘要】用汉语表达物体的空间位置关系是对外汉语教学的一个重要内容。初级阶段的汉语学习者对空间位置的表达诉求体现在问路交际当中。问路是日常生活中非常典型的语言事件，问话人通过对目标物与参照物之间空间位置关系的描述实现沟通目的。现行教材中，关于问路的教学多见于口语教材，以重复的问路句型练习为手段，认为学生掌握了问路的一般句型就是学会了用汉语问路。但事实上，留学生对问路的掌握并不十分理想，不会问、问的不 […]