【摘要】自20世纪80年代以来，有关教师教学反思方面的内容开始逐渐进入大家的视野，成为大众尤其是广大教育者们关注的重点，各类关于教师反思的研究与讨论日益增多；各种致力于号召教师进行反思的口号标语也是层出不穷；更甚者，反思型教育运动也开始在多个国家如火如荼的开展起来。在这样的背景下，教学反思能力的培养与发展成为关注的焦点。高师院校的师范生作为未来教师队伍的主要来源与主体力量，对未来师资力量的强弱、教 […]