【摘要】伴随着科技的发展，信息的传递方式也在多样化。人们摆脱了传统上只以单一的文本或语言模态进行交流的局面，而是运用图表、图片、音频、视频等多种模态协调去表达意义。例如，儿童故事书、电视广告等。大学英语课堂教学也不例外地呈现出多模态特点。教师在授课中利用多种媒体手段，调用多种教学模态开展教学，提高了教学效率。本论文以第三届“外教社杯”全国高校外语教学大赛总决赛的获奖教师为研究对象，分析获奖教师在各 […]

【摘要】当前，中国大学英语教学的主要任务是培养学生的英语综合应用能力，注重听说能力的提高。然而，由于缺乏相对高效的教学方法，大学英语视听说教学的实际并不理想，学生的听力理解能力与口语表达能力的提高并不显著。因此，优化大学英语视听说教学，对于培养学生的英语听说能力至关重要。近几十年，计算机与信息技术的发展，为教学提供了新的工具与手段。与此同时，意义表达方式的多模态化，为在语言教学中采取新的教学方式， […]