【摘要】新课程理念下,初中数学教学改革发展的主要趋势之一就是强调数学应用在课程中的地位。目前,函数应用题在初中数学教学中既是重点也是难点,分析初中生在求解函数应用题过程中出现的障碍,探究其成因,将有助于提高函数应用题的教学质量。本研究关注的是整个初中阶段函数应用题学完后,学生在求解中存在的解题障碍及障碍成因。笔者首先对初中阶段的函数应用题进行了分类,在此基础上编制调查问卷和测试卷,并选取了六个不同 […]