【摘要】通过梳理和借鉴国内外写作策略研究成果,结合对外汉语写作的特点和本质,从写作输入、输出和实践三个阶段,对来华留学生学习汉语写作情况进行调查和分析。调查结果发现：(1)总体看,在学习汉语写作过程中,留学生普遍重视写作输入阶段的学习,而忽视写作实践。留学生最常用的写作策略是核查策略和修改策略,最不常用的策略是写日记、随笔策略和练习策略。(2)从性别角度看,女生比男生更多地使用广泛阅读策略、背诵策 […]