【摘要】现代汉语副词“还”无论是在口语还是书面语中出现的频率都很高，其义项多、用法活，并且与“也”、“再”、“又”等词相似，因此留学生在使用的过程中经常出现偏误。在HSK动态作文语料库中关于副词“还”的偏误数量较多，但并不是无规律可循的。本文总结归纳留学生使用副词“还”时所出现的偏误类型，探究偏误原因，提出相关的教学建议，以期为教师的教学及教材的编写提供参考。全文共分五个部分：第一部分交代选题缘起 […]

【摘要】成语是中国几千年来语言、文化的精华,在对外汉语教学当中,成语教学的作用越来越重要。对于留学生成语习得的研究相对较少,成语教学的重要性并未受到足够的重视。本文在结合相关研究的基础上,运用问卷调查法、定量分析与定性分析相结合的方法,以北京语言大学HSK动态作文语料库和安徽大学国际教育学院留学生成语习得的问卷调查为资料来源,调查研究留学生成语习得情况,总结成语偏误的类型,分析偏误的原因,并提出相 […]

【摘要】通过梳理和借鉴国内外写作策略研究成果,结合对外汉语写作的特点和本质,从写作输入、输出和实践三个阶段,对来华留学生学习汉语写作情况进行调查和分析。调查结果发现：(1)总体看,在学习汉语写作过程中,留学生普遍重视写作输入阶段的学习,而忽视写作实践。留学生最常用的写作策略是核查策略和修改策略,最不常用的策略是写日记、随笔策略和练习策略。(2)从性别角度看,女生比男生更多地使用广泛阅读策略、背诵策 […]

【摘要】成语是华夏文化的结晶，高频率地出现在中国人日常的言语中。留学生对此也十分感兴趣，可以通过它了解多姿多彩的中国文化。但是成语和现代汉语不同，保留着古代文化的痕迹，所以留学生在学习过程中有一定难度，以致在使用时也会出现我们意料之外的偏误。所以结合已有的研究成果，我们首先通过搜集HSK动态作文语料库的留学生作文，统计出留学生使用成语的正确率，探究其语言学习的程度；接着将重点放在使用偏误的成语上， […]

【摘要】近些年，全球“汉语热”频频升温，学习汉语的人数高速增长。据不完全统计，全世界目前有109个国家、3000多所高等学校开设了汉语课程。但是在这样的学习热潮下，能够坚持学下来的人数却很少，其主要原因还是汉语很难学。事实上，汉语的确是世界上公认的较为难学的语言之一，学习过程相对而言比较枯燥。本文主张用游戏教学法的方式来增加汉语学习过程中的趣味性，以教育学、心理学及语言学理论为指导，综合运用文献研 […]

【摘要】留学生汉语学习中的声调问题一直引起对外汉语教学研究者的注意,其中关于印度尼西亚学习者对声调的感知过程的研究成果并不多。主要的研究是采用录音分析等调查方法得出结论的,至今使用声学实验中的听辨方法的研究还没有大规模展开,也没有人用听辨实验的方法来研究印尼语者的声调习得过程,这些都引发了笔者的兴趣。本文想研究中文母语者在听辨中文声调时和非声调语言母语者在听辨中文声调时有什么不同,希望从这些不同中 […]

【摘要】近年来，随着中国经济社会不断发展，综合国力逐渐增强，国际地位显著提高，中国与世界各国和地区的文化交往日渐频繁，越来越多的外国人选择到中国留学、工作，学习汉语和了解中国文化。长春作为吉林省省会、中国东北地区第二大城市，素有“大学城”美誉，正吸引着更多的外国人把长春作为留学的选择地之一。这些来华留学生作为在校学生的一部分，与中国大学生具有一定的共性，与此同时，他们受教育背景、文化传统、风俗习惯 […]

【摘要】随着我国经济的持续发展以及国际交流的日益频繁，字母词的数量不断增多，使用范围不断扩大。字母词的快速发展引起了人们的广泛关注，许多学者对字母词的研究进行了积极的探索，包括字母词的分类、字母词的界定、字母词的调查等。但是在许多方面都还存在不足，尤其在对外汉语教学方面关于字母词的调查研究更是屈指可数。本文在总结前人研究成果的基础上对字母词的分类、界定及相关研究提出自己的看法。调查分析河北师范大学 […]

【摘要】汉语的量词丰富,是对外汉语教学中的难点。对外汉语教学里量词教学的研究就显得非常重要，近年来已成为人们关注的重点之一。关于对外汉语量词教学的研究成果主要有量词的偏误、量词的教学、量词的习得三个方面。研究对象也从以英语为母语的学习者扩展到了泰国、韩国、印度尼西亚等国家的学习者。本文以第二语言习得为理论依据，以印度临床医学专业印度留学生为研究对象，通过谈话录音的方式，对印度留学生进行了为期四个月 […]