【摘要】词汇在语言学习中的重要地位不言而喻。作为语言最基本的组成部分，词汇一直被认为是语言学习的基础。自从Swain(1985，1995)提出可理解性输出假设后，学者们在语言输出是否可以促进二语词汇附带习得方面的实证研究不胜枚举且从未间断。大量的实证研究结果表明口头输出或者书面输出对二语词汇附带习得有促进作用。但是，很少有研究探讨不同书面输出任务是否会对二语产出性词汇附带习得产生不同的影响。以中国 […]