【摘要】方宗诚(1818—1888),清代学者,桐城派后期名家之一。其人生经历可以分为四个阶段,第一阶段是咸丰八年(1858)四十一岁之前,居乡生活,求学授徒。经历家染疫病,亲人相继离世,太平天国运动,避居柏堂等事件。读书著述,求学乡里前贤；聚徒讲学,授徒馆塾,这是其教育活动的最初形式。第二阶段是咸丰九年(1859)到同治九年(1870),客游吴廷栋、严树森、曾国藩幕府,讲席书院,编著书籍,起草、 […]

【摘要】书院是一种带有民间性质,集讲学、研究、文化积累、评论时政于一体的文化教育机构,是中国古代一种教育组织形式,它是古代教育发展到一定历史阶段的产物。书院由古代官府倡导,邑人和地方绅士积极参与,有收藏图书典籍、祭祀先贤名儒、会集名师、授徒讲学,荟萃才俊,品评时政等职能。书院与学校相表里,培养对象多为县试及格准备参加府试和院试的童生,为社会培养了大批人才,飞黄腾达的士人多来源于书院。临汾地区在古代 […]

【摘要】清代,湖南文教建筑(学宫和书院)得到前所未有的发展,不仅数量上达到四百多所,处于全国前列,而且类型齐全,极具地方特色,成为湖南清代教育和湖湘文化的历史见证,有较大的研究价值空间。但遗憾的是,多年来对它们全面系统地研究并不多,更为严重的是,当时多达400多所的文教建筑至今仅剩下残缺不全的35所(17所学宫和18所书院),因此选择本课题进行研究,力图为传承和发展文教建筑艺术形象中蕴含的文化精神 […]