【摘要】中职学校英语教学现状不容乐观，学生英语学习基础差、学习兴趣不高、学习缺乏自信心和热情，教学方法和评价方法陈旧。研究者认为，中职英语教学要改变现状，应在教学活动中激发中职学生学习英语的动机，从而内化为：学生本身愿意学习英语，学生对英语学习感兴趣。英语学习本身既是学习学习知识、获取知识的一个认知的过程，也是学习者在学习中一种情感反应的过程。英语教学的成效如何？除了受教师的教学水平、学习环境和学 […]