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个人成长与自我构念:一个团体心理教育课程对中国青少年自我构念的影响 12月27日

【摘要】本研究的重点是由Markus和Kitayama(1991)所提出的两个比较新的概念:独立型(independent)及依赖型自我构念(interdependentself-construal),及其与个人成长的关系。独立型自我构念涉及强调“独立性,自我内在属性及个人特质”的自我概念(自我见解)。依赖型自我构念是对强调“连接,社会背景和人际关系”的自我概念(自我见解)(Singelis199 […]