【摘要】高中美术鉴赏是普及美术教育的重要途径,然而受各种因素影响,高中美术的教学内容,忽视了青少年心理发展的特点,内容仍然存在“繁、难、偏、旧”的弊端,与当代社会、学生生活经验缺乏紧密的联系,游离于学生兴趣之外。教师“照本宣科”,一味地套用美术的专业术语、专业名词,让学生的审美得不到满足,并在心理上产生了与美术的距离感,认为美术课枯燥乏味,没有实际用处。这些都影响着美术教学的实施和学生的全面发展。 […]

【摘要】高中美术鉴赏课在对开阔学生的文化视野、陶冶情操、健全人格、发展个性方面,有着其他学科难以替代的作用,而美术鉴赏课的现状则没能很好的体现素质教育的本质内涵。“同课异构”作为一种教育比较研究方式,越来越受到教育研究者们的重视。本文结合案例分析,理论联系实际,探讨“同课异构”教研活动在高中美术鉴赏教学中的应用,以及由此带来的反思与启示。本论文分为六个部分：第一部分绪论。在新课程改革提出的背景下, […]

【摘要】本文的目的在于提出为什么当代艺术可以融入武汉市高中美术鉴赏课以及怎样融入到高中美术鉴赏课。武汉是华中地区教育发展的中心,文化艺术也有相应的发展,在艺术的发展后,其教育也应该随之发展。文章首先通过对武汉市的教学的现状分析,学生对美术课的热情都不高,原因可能出于学生对传统绘画的时代背景不了解,对美术的知识匮乏,被动的教育方式使学生没有学习美术的兴趣,而所学教材的内容多是传统美术,但已可见对美术 […]