【摘要】“问题大学生”是我国教育体制改革渐次推进过程中新出现的、而又无法规避的特殊社会群体,其不仅是大学生个体发展偏差的内在表征,也一定程度映射了当前国家和社会特定发展阶段的外在症候。“问题大学生”能否转化并健康成长,不仅关系到学生自身、家庭、学校乃至社会的和谐稳定良性运行,而且关系到高校思想政治教育工作的成败得失。特别是值此深化教育体制改革的攻坚阶段,深度关注“问题大学生”这一群体及其现实问题, […]

【摘要】学生的学习困难并不是与生俱来的，而是后天慢慢形成的。在教育的程中，一些原因能够使学生的学习受到一定的短时阻力，一旦这些问题发生而没有得到及时解决，日积月累就会形成学习困难。由于数学的严谨与抽象，随着年级的升高，数学学困生越来越多。在教学过程中，如果教师能够及时地发现导致学生数学学习困难的原因，就能够有针对性采取错措施帮助学生克服困难，从而使每位学生能够轻松地掌握数学，得到健康、全面的发展。 […]

【摘要】造成学生学业不良的因素很多，大致可以分为四类：社会因素、家庭因素、学校因素和学生自身因素。其中前三种是外因，学生自身因素是内因。影响一个学生学业不良的因素往往不是单一的，而是多种因素交互作用。相关研究表明，在我国农村地区，学业不良学生的数量很多，从小学到高中这个数字呈递增趋势。由于学业不良学生更容违纪，甚至违法，所以他们成了学校中被开除或被转学的主体。研究解决农村高中生学业不良问题，对稳定 […]