【摘要】自我监控又称自我管理、自我控制、自我调整、自律性管理,属于自我意识的重要成分,它要求个体自我定位,确定目标,并且在活动中主动掌握自身的心理与行为,调整自己的动机与行为,以使所定目标得以实现.自我监控能力的高低能反映一个人智力成熟和发展的好坏,但学生自我监控的能力并非由智力决定,而与学习意识、习惯和技能训练有更直接的关系,这就使自我监控能力在教学活动中得到培养的可能.现代教学理念认为：教学是 […]