【摘要】生物课程改革的重点是以提高学生的科学素养为宗旨,注重科学技术与社会的相互联系,提倡以科学探究为主的多样化学习方式。从内容上选择学生熟悉、已知的经验和心理发展水平为基点,反映生物学科丰富多彩的特点,同时又确定了探究性实验学习内容,拓展学习视野,增强趣味性。因此,教学素材的设计和使用显得极为重要。目前,国内一线教师由于种种原因缺乏足够的情境素材,而国内对情境教学的研究多集中在情境教学的方式及问 […]