【摘要】信息技术的飞速发展促使国内外越来越多的人通过网络进行学习。人们在网络学习过程中会产生大量的数据,如何有效地分析这些数据以促进学习成为教育研究者们一个热门的研究主题。学习分析技术的诞生为解决该问题提供了一个思路,该技术通过不同的分析方法来分析网络学习数据。本研究以Moodle平台中开设的一门课程为例,试图获取学生在网络学习过程中产生的大量数据,使用定性与定量相结合的方法对不同类型的数据进行分 […]

【摘要】中国建设银行为提高对信息的掌控能力,进一步提升员工的综合素质,提高市场核心竞争力,促进企业持续健康的发展,积极有效组织、利用资源,建立集学习内容的收集、创建、发布、管理、分享、合作、维护等于一体的平台十分必要,也势在必行。本文以建行员工学习管理为研究对象,对建行学习管理业务过程及相关信息进行分析,在此基础上进行系统的需求分析,并按照软件工程的理论、技术和工具,分析、设计并实现了一个基于WE […]

【摘要】知识管理视角下个人学习环境（PLE）构建研究是以建构主义学习理论为指导，在归纳和总结国内外PLE构建相关研究成果的基础上，充分考虑网络环境下个人意义建构的知识性、情境性、社会性等特点，基于活动理论与知识管理相结合的视角对网络环境下学习者知识建构过程进行了比较深入的分析，并在此基础上构建知识管理视角下PLE模型。此外，本研究应用富客户端、OPENAPI与MASHUP整合型融汇技术实际开发并验 […]