【摘要】由托尔曼提出认知地图理论后,众多研究者们开始了对动物及人类的空间表征能力问题的研究。而对儿童空间表征问题研究的范式源于研究者对动物空间再定向能力的研究。对大脑空间表征进行研究范式之一,就是空间再定向能力的研究。已有对儿童空间再定向能力的研究中,大多将关注点都集中在：探讨儿童在空间再定向中是如何利用几何信息或者是非几何信息(或者叫做路标线索)；较少有探索几何信息与非几何信息(或者叫做路标线索 […]