【摘要】随着我国经济社会的发展，对具有实践能力、创新能力的高层次应用型专门人才的需求量越来越大，普通的研究型硕士已经不足以填补专业性人才的缺口。所以，我国从1996年起，开始招收教育硕士专业学位研究生，以此来满足社会的需求，加强教育硕士为经济社会发展的服务力度。培养目标作为教育硕士培养的核心基础，对人才培养的质量起着至关重要的作用,然而国家对教育硕士培养目标仅仅做出了定性的表述，没有相关定量的界定 […]

【摘要】我国的教师教育始于1897年盛宣怀在上海创办的南洋公学师范馆。经过百余年的发展，我国教师教育经历了封闭到开放、一元到多元的历程。近年来，我国师范大学趋向综合化发展。综合化的发展使师范大学的学科门类多样化，非师范专业增多，招生和就业渠道增加，其办学理念和目标、教师教育组织机构都相应发生了变化。师范大学的综合化发展是为了满足社会对不同人才的需求、满足对较高综合素养的教师人才的需求，在当前以科研 […]

【摘要】本文依据雷默1956至2012年发表的12部著作与144篇期刊文章、著作专章等文献资料，以时间为线索对雷默的音乐教育思想与实践进行分类研究。主要涉及范畴有：音乐教育哲学思想、音乐教育课程理论、音乐教育课程教材、音乐智能理论、音乐教师教育、与教育研究。本研究主要采用文献法与内容分析法，就雷默整体音乐教育思想的形成、发展、升华予以阐释与分析。论文分为三章，第一章阐明雷默音乐教育思想的缘起；第二 […]