【摘要】在中学教育中，语文教学是一大难题。作文教学是语文教学的重要组成部分，作文写作是语文教学的出发点和归宿点，学生作文水平的高低是其语文能力的表征。高考中占据着“半壁江山”的作文，学生却并不擅长。目前的高考作文，语言表达大多数表现为空疏干瘪、枯燥乏味、呆板僵死、空话套话较多，缺乏活力，更无美感可言。笔者依据高中语文课程标准对写作的要求，以及“高考作文等级评分标准”对语言的要求，从修辞的角度，分析 […]

【摘要】提升学生的逻辑思维能力是程序设计课程的重点教学目的。在程序设计课程教学中，引导学生分析事物并能够用自然语言描述事物处理流程，使学生建立逻辑思维的概念，进而通过编程解决问题，是培养学生逻辑思维的有效途径和方法。本文在梳理逻辑思维发展的基础上，针对c程序设计课程教学，调查了学生的逻辑思维现状，分析其来源的本质，比对当前c程序课程教学的两种形式，收集、分类和提炼了提升逻辑思维的部分经典案例。依据 […]

【摘要】创造型人才是国家综合实力的重要组成部分，创造性思维作为创造型人才的核心素质越来越受到全球教育的关注。创造性思维具有流畅性、灵活性和独创性的特征。目前我国部分中小学还仍以应试教育为主，存在抑制学生创造性思维发展的现象，创造性思维训练也还未能得到教师和学校的重视。针对我国当前教育的现状和中小学生思维发展的水平，本文在中小学生的创造性思维训练方面做了一些探索研究。本研究论文可分为五个部分。第一部 […]