【摘要】“语境”这一概念最早是于1923年由马林诺夫斯基提出的。他认为语言和语境密不可分,语言的理解依赖于它产生的环境。语境确实是正确理解语言的基础,尤其是对语言的深层含义的理解起着不容忽视的作用,因为人们总是在不同的情况下或者某种文化背景下使用语言表达他们特殊的情感的。随着英语教学研究地不断深化,语境教学在阅读教学中日益突显基重要性,成为许多教育家关注的焦点,英语教师们也都尝试着在实践中探索新的 […]

【摘要】英语口语的教学与测试在实践中都是非常具有挑战性的,很多学校与教师基于这个原因都不愿意投入精力与时间进行英语口语测试方面的研究与实践。很多人甚至不知道如何去实施口语考试。造成现在这种情况的原因之一就是口语考试标准的缺失。但另一方面,在全世界经济飞速发展,各国经济相互依赖程度不断加大的大背景下,各行各业对于英语口语人才的需求却是与日俱增。这种需求与供给严重脱节的现实令我们作为英语教育者不得不重 […]

【摘要】CBI（ContentBasedInstruction）即“以内容为依托的教学”理念，是指将语言教学和学习者需要掌握的信息有机结合起来的外语教学理念,它摒弃了传统上人为地将外语教学孤立起来的教学方式。内容教学和语言教学同时进行，使学生通过第二外语来获取信息并在此过程中发展语言技能。CBI教学理念强调以学生为中心，注重培养学生的思维发展。越来越引起我国外语教学工作者的关注和研究。当今是一个信 […]

【摘要】《大学英语》(航海类专业适用)在满足普通大学英语教学要求的基础上,创新性地加入了与海事相关的题材和内容,实现了普通英语和航海类专业英语的衔接。教育部高等教育司于2007年制定的《大学英语课程教学要求》是大学英语教材编纂的指导性文件,其中的参考词汇表即为本研究的核心词汇。研究《大学英语》(航海类专业适用)读写教程对大纲词汇的覆盖,以及对大纲词组的覆盖,核心词汇在该套教材的重复有重要意义。本研 […]

【摘要】在探索大学英语课程体系改革的过程中,不少独立学院已结合本校的办学目标、专业特点与学生的个性化发展需要,制定并实施了不同类型和特色的大学英语课程方案。其中,大学英语选修课的成功开设对独立学院的课程体系建设和发展具有重要意义。文章在相关教育教学理论为指导下,以安徽工业大学工商学院为研究案例,探讨独立学院大学英语选修课开设策略和提效方法。 【作者】吴大志；雷娟； 【机构】安徽工业大学工商学院； […]

【摘要】在听、说、读、写这四大语言技能中，听力占据着主要地位是毋庸置疑的。听力是一种既复杂又活跃的理解过程，听力把听到的内容与已知内容紧密联系。然而，尽管大多数中国英语学习者已经想方设法地提高英语听力水平，但效果并不显著。许多西方二语习得研究学者，如，O’MalleyandChatom,KrashenandTerrell,andGary，已经解释了类似的观点，学习者能够灵活地培养和掌握学习策略；这 […]

【摘要】在外语教学中,对话教学是具有意义的对话性活动,而不仅仅是识别、记忆语言形式、运用形式的认知活动。然而,在实际教学过程中,“独白式”教学仍然占据主导地位,其主要表现形式是背诵或转述他人的思想和语言,而不是表达自己的思想和声音,它强化并扩大了课堂中师生之间的距离和等级差距。在对话教学课堂中,教师运用“真实”的话题引导学生进行探究或对文本进行多元阐释,增强对文本理解,以及深层含义的挖掘。师生对话 […]