【摘要】“语境”这一概念最早是于1923年由马林诺夫斯基提出的。他认为语言和语境密不可分,语言的理解依赖于它产生的环境。语境确实是正确理解语言的基础,尤其是对语言的深层含义的理解起着不容忽视的作用,因为人们总是在不同的情况下或者某种文化背景下使用语言表达他们特殊的情感的。随着英语教学研究地不断深化,语境教学在阅读教学中日益突显基重要性,成为许多教育家关注的焦点,英语教师们也都尝试着在实践中探索新的 […]

【摘要】英语口语的教学与测试在实践中都是非常具有挑战性的,很多学校与教师基于这个原因都不愿意投入精力与时间进行英语口语测试方面的研究与实践。很多人甚至不知道如何去实施口语考试。造成现在这种情况的原因之一就是口语考试标准的缺失。但另一方面,在全世界经济飞速发展,各国经济相互依赖程度不断加大的大背景下,各行各业对于英语口语人才的需求却是与日俱增。这种需求与供给严重脱节的现实令我们作为英语教育者不得不重 […]

【摘要】CBI（ContentBasedInstruction）即“以内容为依托的教学”理念，是指将语言教学和学习者需要掌握的信息有机结合起来的外语教学理念,它摒弃了传统上人为地将外语教学孤立起来的教学方式。内容教学和语言教学同时进行，使学生通过第二外语来获取信息并在此过程中发展语言技能。CBI教学理念强调以学生为中心，注重培养学生的思维发展。越来越引起我国外语教学工作者的关注和研究。当今是一个信 […]

【摘要】《大学英语》(航海类专业适用)在满足普通大学英语教学要求的基础上,创新性地加入了与海事相关的题材和内容,实现了普通英语和航海类专业英语的衔接。教育部高等教育司于2007年制定的《大学英语课程教学要求》是大学英语教材编纂的指导性文件,其中的参考词汇表即为本研究的核心词汇。研究《大学英语》(航海类专业适用)读写教程对大纲词汇的覆盖,以及对大纲词组的覆盖,核心词汇在该套教材的重复有重要意义。本研 […]