【摘要】本文从现代社会生活中影视资源的重要地位、新课改中提出的课程资源问题、现代教育技术的快速发展这三个背景下展开创作。目前随着影视技术的不断提高和发展,影视资源作为一种教学资源,正越来越多地被运用于历史教学之中。新世纪初,我国新一轮课程改革在全世界基础教育课程、教学改革风起云涌的背景下正式开启。学术界对影视资源的功能进行了重新审视,并达成共识——影视资源作为现代课程教学的一种重要课程资源,可以积 […]

【摘要】苏霍姆林斯基向来对公民教育高度重视。他以马克思主义的教育思想为指导,在学校教育实践中丰富和发展了公民教育思想。苏霍姆林斯基不但论述了公民教育的重要性,而且指明了开展公民教育的主要途径。本文力求通过对苏霍姆林斯基公民教育思想的分析和研究,探索该思想对我国中学历史教学的现代启示,并为增强现阶段我国中学历史教育中建设社会主义核心价值观实效性提出可行性建议。本课题以一切从实际出发,实事求是的原则来 […]

【摘要】多元智能理论自1983年被霍华德·加德纳教授提出之后，就引起了人们的广泛关注，许多国家和地区都以该理论为指导，建立多元智能实验学校。上世纪末，多元智能理论传入我国，逐渐为人们所认可、接受。本文旨在通过对多元智能理论在中学历史教学中的应用性实践研究，为中学历史教学寻求一种新的教学方法。本文共分为绪论、正文、结语三大部分。绪论部分主要从研究背景入手，介绍国内外关于多元智能理论及其在历史教学中的 […]