【摘要】2011年9月,深圳市福田区开始全面推进“教与学方式转变进而建构学生自主有效课堂”的课改活动,提倡课堂教学“以学为中心”,最大限度发挥学生的主体作用,从而构建自主合作探究学习的课堂。这一课改尤其强调了以小组合作为主要形式的师生互动在教学中的作用。小学语文,首当其冲,率先投入了此次课改之中。试图将语文新课标中倡导的小组学习、探究学习、体验学习等教学理念“落地生花”、“完美演绎”。但,教师对“ […]

【摘要】二十一世纪以来,随着大陆课程改革的不断深入,古诗教学越来越受到人们的重视,2011年修订的语文课程标准不仅明确强调继承与发扬中华优秀文化传统,规定不同学段古诗学习的具体目标；还增加了推荐古诗篇目。作为传统的文学形式,学生接触的古诗主要来源于语文教材,因此,教材在古诗学习中起到至关重要的作用,教材中古诗选文的编排是否合理影响着学生古诗学习的效率。众所周知,与大陆同宗同源的台湾在传承中华民族古 […]

【摘要】随着人际交往交流的频繁与复杂,学生口头言语表达的能力越来越受到人们的重视。语文课肩负着学生口头言语表达能力的重任,其培养的途径有：一,口语交际课；二,日常的课堂教学(阅读教学为主)。本研究以日常阅读课的课堂教学为观察对象,对学生口头言语表达能力的事实进行研究和分析。本研究以小学语文中年级阅读课堂中学生的口头言语表达为切入点(以北京市10名骨干教师的阅读课为例),旨在讨论学生在语文学习的过程 […]

【摘要】在这个变是唯一不变的时代,我们的知识、观念每天都在发生更新交叠。教育也需要把这种时代性的变化纳入考虑范围,为了跟上时代的步伐,为了每个学生的现在、未来的发展,国家也出台了一系列进行教育改革的文件,并在全国范围实施了大规模的新课程改革试验。时经十余年之久,课改在取得骄人成绩的同时也存在着诸多问题。实际上,课改的深入需要深入每所学校,深入每位教师,每位学生,需要理论的研究人员与实践人员积极的配 […]

【摘要】中国是一个诗的国度,诗歌陶冶情操,给人以美的享受。随着课程改革的不断深入,古诗越来越受到人们的重视,《义务教育语文课程标准2011年版》不仅明确强调继承与发扬中华优秀文化传统,规定不同学段古诗学习的具体目标；在小学阶段还推荐了七十五首古诗篇目供学生诵读。相对于其他文体,古诗对于小学生的学和教师的教而言都是较难的,因此对教师用书的依赖就很强,教师用书的编纂水平很大程度上决定着古诗教学水平。本 […]