【摘要】本文主要是基于中学生数学解题不规范现象分析,研究现象背后的原因,提出克服这一现象的对策。本文共分五个部分。第一部分为引言,笔者根据自己多年的教学经验和对当前中学生数学解题不规范现象的观察,提出了研究解题不规范原因分析和克服对策的研究课题,并说明了研究的必要性。同时,在查阅相关权威资料后,对相关概念进行了界定。第二部分详细说明了解题规范性的内涵。第三部分主要是将三名初中生作为研究对象,分析整 […]

【摘要】人文素养属于人的内在品质的范畴,是人的综合素质的重要组成部分,涉及到人的情感态度、文化性格、道德修养、价值取向以及审美旨趣等诸多方面。对于广大中学生而言,要适应不断变化的时代,要获得全面的发展,就不仅需要学习和掌握丰富的科学文化知识,而且还需要培养深厚的人文素养。笔者对我国中部地区T县4所中学的部分初中生和高中生进行了问卷调查。调查表明,当前很多中学生人文素养还不够深厚,甚至很大程度上存在 […]

【摘要】传统欺凌是指力量较强的一方（个体或群体）对力量相对较弱的一方多次有意实施地意在造成伤害的负面行为。它有三种类型:（1）传统身体欺凌，如打、踢、推等；（2）传统言语欺凌，如骂人、嘲笑、取外号等；（3）传统关系欺凌，即通过人际关系进行的心理欺凌，如散布谣言、说人坏话、社交排斥等。网络欺凌是传统欺凌的一种扩展，是指个体或者群体利用信息和通信技术，对无法进行自我保护的个体多次有意实施地意在造成伤害 […]

【摘要】英语性别刻板印象是指人们持有的相对于男性，女性英语更为优秀的观念。国内外已有研究证明学科性别刻板印象普遍存在于大学生群体中，并且对学科成绩会产生一定影响，有关学科性别刻板印象的研究成果正不断丰富着刻板印象的内涵。尽管目前有诸多传言高考将取消英语，此事虽未经证实，但不可否认的是当今社会英语依然成为择优选拔人才的必备能力之一，在个人职业生涯的发展中具备较好的英语能力也是不可忽视的有效竞争力。相 […]

【摘要】自新一轮基础教育课程改革实施，学生参与问题成为当前教育研究不可回避的热点。因而提倡互动的合作学习得到广泛运用，希望借此提高学生的参与度。但是，由于教师对于合作学习认识的有限和对学生参与的理解的不足，导致实际的合作学习中学生的参与性不高，参与程度一般。因此，就实践层面和理论层面而言，本论文开展的对中学生合作学习过程中学生参与的调研具有重要意义。本文在通过一个月的课堂观察和根据孔企平等前人的研 […]

【摘要】在一门学科，学生系统的掌握一系列概念和概念之间的关系显得尤为重要，学生因为自身经验及教学内容局限，会对于某个概念甚至相关概念之间的关系产生错误的认识，因此怎样考察学生的概念结构、学生概念转变的心理机制的成为科学教育研究中的热点。本研究采取定量和定性结合的模式，以自编浮力知识测试题为工具，对普通初三年级73名学生进行了问卷调查并结合调查结果对15名学生经行访谈，我们通过问卷调查、访谈的结果及 […]

【摘要】研究背景：高血压（HypertensionHBP）目前已逐渐成为我国社会中主要的公共卫生问题。控制高血压病人的血压水平是世界性难题，70%高血压病人的血压水平难以得到有效控制，我国成人高血压控制率仅为6.1%。从“六五”至“十一五”，我国的高血压防治策略基本是针对成年人群设立，忽略了不断进入高血压大军的儿童青少年人群，因此，探讨儿童青少年高血压的发病情况及相关危险因素，对于预防及控制高血压 […]

【摘要】处于青春期的青少年在其接受教育的中学阶段是其身心成长的重要时期,其身心由快速成长逐步到成熟定型,在这时期采取积极有效的措施引导学生的身心发展,有助于学生全面健康的发展。舞蹈教育在促进身心发展有着较为积极的作用,但是目前中学生舞蹈教育却存在某些目的、方法错位和功能缺失的问题,影响和阻碍了中学生的身心发展。本文探究“动作疗法”在中学生舞蹈教育中的应用,借鉴“动作治疗”对于身心发展的有效方法,对 […]

【摘要】谦虚是中华民族的传统美德,也是源远流长的中国文明的重要道德素养。在当代,谦虚在构建和谐社会的历程中仍然发挥其独特的作用。认识谦虚的含义,了解谦虚行为的产生和掌握谦虚的特点,对继承与发扬谦虚的美德具有重要意义。积极心理学家在其建构的优势价值实践分类体系中,从24种优势性格中归类了人类的6大美德,即智慧、勇气、仁慈、正义、节制与超越。其中,谦虚或谦逊作为24中优势性格之一归类在节制美德中。其含 […]

【摘要】过去民间有一句玩笑话“幸福是什么,幸福就是买两碗面条,吃一碗倒一碗”,这句通俗的话充分体现了在那个年代人们对于丰富物质生活的向往。而现在,我国已经成为世界第二大经济体,中国这头雄狮已然开始觉醒,那么在当今社会,人们眼中的幸福是怎样的呢?许多人觉得幸福对于当今的中学生而言只是一种追求,我们的媒体报道经常采用一些触目惊心的数字来告诉大家,有多少中学生不幸福,有多少中学生心理不健康,有多少中学与 […]