Examining the Low English Speaking Proficiency of Lao Student

【摘要】Asweallknown,studentsinthenon-EnglishspeakingcountryLaowillfacemanyproblemswhentheystudyEnglishasasecondorforeignlanguage.ThispaperaimstofindouttheproblemsexistingintheEnglisheducationofLao,andexplorethereasonswhichpreventtheimprovementofEnglisheducationlevelinLao.80sophomoreandjuniorstudentsinChampasakUniversityofLaosareselectedasparticipants.ThesestudentsareinacontinuingnormalcourseprogramforBachelor’sdegreeofteacherEnglishattheEducationfaculty,andstudyEnglishasaforeignlanguage.Aquestionnaireisdesignedtoinvestigatetheproblemsandassociatedcauses,andisdistributedtothe80participants.Allparticipantsmaketheirindividualdecisionaboutthequestionsinthequestionnaire.Someopen-endedquestionssupplyparticipantsanopportunitytoexpresstheirownviewsandputforwardsomeconstructivesuggestionsfortheimprovementofEnglisheducationinLao.Accordingtothequestionnaireresults,themainproblemsandassociatedcausesaresummarized.Firstly,thelow-qualityEnglishteachercannotsupportefficientteachingmethodandhelpforstudents,andmakeabadeffectontheclassroomteachingatmosphere.Therebytheycannotperformwellinclasstoattracttotheinterestofthestudent.Secondly,almost90%ofstudentsarelackofBasicEnglisheducationbeforetheystepintotheuniversity.ThesmallvocabularyandpoolpronunciationpreventthemtoimprovetheEnglishskill.TheyareafraidtomakemistakewhentheyopenmouthtospeakEnglish.Atthesametime,thestudentsareshytoexpressthemselvesinEnglish.Thirdly,thecurrentcurriculumisinappropriate.ItcannotsupportsufficienttimeforstudentstopracticeEnglishskill.Lastly,duetothelackofmotivationandefficientstudymethod,itisdifficultformoststudentstolearnEnglishwell.Basedontheanalysis,someconstructivesuggestionsareputforward.Thegovernmentsshouldstrengthenthetrainingofteacherstoimprovetheirteachingskills.Thecurriculumdesignershouldtakethelearnersrealrequirementsoflanguagelearningintoconsiderationwhentheyplantodesigncurriculum.Englishteachersshouldsupporthigh-qualitycoursesandpreparesomerelativebackgroundculture.StudentshouldbeencouragedtopracticeoralEnglishwiththenativespeakersinbothoutsideandinsideclassroom.
【作者】KHOUNMANIVONGTHEU；
【导师】张曼；
【作者基本信息】华中师范大学，Linguistic，2014，硕士
【副题名】ACaseStudyintheChampasakUniversity
【关键词】speak；pronunciation；skill；competence；classroom；硕士学位论文；spoken；motivation；questionnaire；listening；

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