基础教育均衡发展网络观测系统设计与开发

【摘要】本论文从当前国家教育信息化发展的角度出发,以前期相关政策分析、实践探索和学理研究为基点,按照一定的技术路径进行区域基础教育均衡发展网络观测的指标选定；对国内外相关教育发展指标特别是相关学者提出的教育公平和基础教育均衡发展指标进行整理和分类,制订出一组试图作为湖北省基础教育均衡发展观测指标的备选项目,本着易懂、易测、易得和可行、可信、可比的原则,形成一系列的湖北省基础教育均衡发展指标；在先期调查的基础上,结合区域特征,对基础教育均衡发展网络观测系统进行功能框架设计、数据库关系设计和整体系统技术架构设计,最终形成系统功能设计方案；最后采用相关开发工具和技术对系统进行实现。经过一系列的设计与开发过程,基础教育均衡发展网络观测系统成功上线,运行后,发现该系统基本达到了预期的功能设计和技术要求,在内容上,已经采集了数个教学点的一些基本基础教育均衡指标数据,并进行了直观的呈现。在安全性能上,能够有效管理学生、教师、管理员的权限等级,针对不同用户,实现功能分离开放。在均衡指标的管理上,由于管理员可以通过系统对数据库进行操作,只要通过相关均衡指标的论证,即可在系统中添加数据字段,对数据进行二次分析。在平台兼容性上,基于Android平台的SQLite和基于Microsoft的SqlServer虽然平台不同,但是数据表设计相同,在数据传输过程中并未出现错误；B/S架构的浏览方式适用于多个浏览器,经过IE,Chorme,FireFox等多个浏览器测试后系统的显示均正常。但是在访问并发量上面出现了一些问题,当超过一定数量的用户进行资源请求或者进行过多搜索请求后出现了明显的系统卡顿和当机,主要原因在于作为系统服务器的硬件需要升级,在后期建设中会进行改进。
【作者】李珏；
【导师】王继新；
【作者基本信息】华中师范大学，教育技术学，2014，硕士
【副题名】以湖北省为例
【关键词】基础教育；均衡发展；均衡指标；设计开发；

【参考文献】
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