初中生欺负行为及其与抑郁、焦虑和社会支持的关系

【摘要】摘要：欺负行为是中小学校园中普遍存在的问题行为之一。迄今,关于欺负行为的发生、发展特点,成因机制及其对心身功能可能造成的伤害等方面,都取得了一些重要的研究成果。但已有的研究还存在许多不足,第一,在研究方法上,已有的研究多为横向研究,动态的追踪研究相对有限,缺少基于变量和基于个体的整合研究；第二,在研究内容上,已有研究相对忽视了不同欺负、受欺负身份者的变化发展趋势及其与抑郁、焦虑的关系研究；同时,对于欺负、受欺负行为与抑郁、焦虑的因果关系及社会支持在受欺负与抑郁、焦虑之间的作用机制和可能存在的性别差异,还需要更多的纵向研究来进行探明和验证；第三,关于欺负行为及其与抑郁、焦虑的关系研究方面,我国还没有相应的纵向研究和深入的作用机制研究。因此,本研究采用纵向研究设计,结合基于变量和基于个体的两种思路,拟考察欺负、受欺负行为的基本特点、发展趋势,欺负、受欺负与抑郁、焦虑的关系及社会支持对受欺负与抑郁、焦虑关系的作用机制和可能存在的性别差异,以进一步理解欺负行为自身的特点及其与其它变量的交互动态关系,进而获得我国文化背景下关于欺负领域的纵向研究成果。本论文包括3项研究,共6个子研究。研究1探讨了初中生欺负、受欺负行为的基本特点和发展趋势,包括2个子研究,研究1-a旨在对初中生欺负行为的基本特点进行描述,研究1-b结合基于变量和基于个体的思路对初中生欺负行为发展的总体趋势和不同欺负＼受欺负身份个体的稳定性和变化性进行了分析；研究2考察了欺负、受欺负行为与抑郁、焦虑的关系,包括2个子研究,研究2-a采用基于变量的思路对欺负、受欺负行为与抑郁、焦虑的关系进行了交叉滞后分析；研究2-b采用基于个体的思路考察了不同欺负＼受欺负身份和不同欺负＼受欺负身份变化类别与抑郁、焦虑的纵向关系；研究3考察了社会支持对受欺负与抑郁、焦虑关系的作用机制,包括2个子研究,研究3-a采用分层回归的方法对社会支持对受欺负与抑郁、焦虑之间的调节作用进行了考察,研究3-b采用结构方程模型对社会支持在受欺负与抑郁、焦虑之间的中介作用进行了分析。本研究在湖南省邵阳市选取4所初中的7、8年级学生作为研究对象。773名有效被试在2011年12(T1)和2013年5月(T2)两次测量中,均完成了欺负、受欺负、抑郁、焦虑、领悟社会支持的问卷调查；其中男生428人(55.4%),女生345(44.6%)人；7年级449人(58.1%),8年级324人(41.9%),平均年龄为13.11土0.88。本论文采用spss17.0、Mplus7.0软件对数据进行管理和分析。本论文的主要研究结果如下：(1)欺负、受欺负行为的基本情况和发展特点约一半左右的初中生参与了欺负行为,其中受欺负者的比例最高(T1：25.5%,T2：30.5%,欺负者比率最低(T1：8.3%,T2：5.2%),欺负-受欺负比例居中(分别T1：17.9%,T2：15.4%)；36.9%的受欺负者同时也是欺负者；68.3%的欺负者同时也是受欺负者；直接言语欺负是初中生受欺负最主要的形式；40%左右的受欺负者同时受到了多种形式的欺负；男生比女生更多地参与了各种欺负行为；7年级学生比8年级学生更多地参与了各种欺负行为。欺负、受欺负行为随年级增长呈下降趋势；欺负(r=0.30)和受欺负行为(r=0.40)都具有中等程度的稳定性；欺负者、受欺负者、欺负-受欺负者的稳定率分别为22%,36%,27%；女生受言语欺负的稳定性高于男生；男生欺负-受欺负者的稳定率高于女生；女生参与者(特别是欺负者)转变为非参与者的比率显著高于男生。(2)欺负、受欺负行为与抑郁、焦虑的关系总体上,受欺负程度与抑郁水平之间存在纵向双向预测关系,而受欺负程度与焦虑水平之间只存在受欺负指向焦虑的单向预测关系。具体来说,T1受欺负程度显著正向预测男、女生T2抑郁、焦虑水平；T1抑郁水平显著正向预测男生T2受欺负程度。总体上,欺负程度与抑郁、焦虑水平之间没有显著的纵向预测关系；但在男生群体中,T1欺负程度显著正向预测T2抑郁水平,T1焦虑水平显著正向预测T2欺负程度。T1不同欺负＼受欺负身份对T2抑郁、焦虑水平具有显著主效应；T1欺负-受欺负者、受欺负者、欺负者在T2的抑郁、焦虑水平均显著高于未参与者；T1欺负-受欺负者在T2的抑郁、焦虑水平最严重,显著高于受欺负者和欺负者；T1受欺负者与欺负者在T2的抑郁、焦虑水平上没有显著差异。T1抑郁、焦虑水平显著预测T2不同欺负＼受欺负身份,与未参与者相比,T1抑郁、焦虑水平越高,T2时越可能被归为欺负-受欺负者和受欺负者,其次是欺负者。不同欺负＼受欺负变化亚组对T2抑郁、焦虑水平有显著主效应,稳定欺负-受欺负组在T2的抑郁、焦虑水平最严重,其次是混合转换组、稳定受欺负组、稳定欺负组和不稳定组。T1抑郁、焦虑水平显著预测不同欺负\受欺负身份变化类型,与未参与者相比,T1抑郁水平越高,越可能被归为稳定欺负-受欺负组,其次是稳定欺负组,稳定受欺负组,混合转换组,不稳定组；T1焦虑水平越高,越可能被归为稳定的欺负-受欺负组,其次是稳定受欺负组,混合转换组,不稳定组。(3)社会支持对受欺负与抑郁、焦虑关系的调节和中介作用总体上,T1社会支持显著负向预测T1抑郁、焦虑水平,T1社会支持显著负向调节T1受欺负与T1焦虑水平的关系。分开考察男女群体,T1社会支持显著负向调节男生T1受欺负与T1抑郁、焦虑水平的关系。控制T1抑郁、焦虑水平后,T1社会支持不能显著预测T2抑郁、焦虑水平,T1社会支持对T1受欺负与T2抑郁、焦虑的关系没有显著调节效应。T2社会支持(特别是T2朋友支持)在T1受欺负与T2抑郁、焦虑之间起显著部分中介效应。T2朋友支持在T1受欺负与T2抑郁、焦虑之间的中介效应主要表现在女生群体中。本研究得出以下主要结论：1.初中生欺负、受欺负行为具有较高的单一发生率和共同发生率,并呈现出显著的性别和年级差异。2.初中生欺负、受欺负行为表现出随年级增长而显著下降的趋势,并呈现出中等程度的相对稳定性；不同身份参与欺负者表现了基本一致的稳定率。3.总体上,受欺负与抑郁之间存在显著的双向作用关系,而受欺负与焦虑之间只存在受欺负指向焦虑的单向作用关系,欺负与抑郁、焦虑之间没有显著的纵向预测关系。欺负、受欺负与抑郁、焦虑的关系中存在一些显著的性别差异。4.不同欺负＼受欺负身份及身份变化类型与抑郁、焦虑之间存在显著的相互预测性,其中欺负-受欺负者与抑郁、焦虑的关系最密切。5.社会支持对受欺负者的抑郁、焦虑情绪具有显著的同时性主效应和调节效应,社会支持的调节效应主要体现在男生群体中。6.社会支持(尤其是朋友支持)在前期受欺负和后期抑郁、焦虑之间起到了显著部分中介效应,朋友支持的中介效应主要表现在女生群体中。本论文获得了一些有价值的研究成果,在一定程度上拓展和推进了欺负行为在中国的研究,为儿童社会行为的发展研究注入了新的内容,对于欺负行为和与之相关的抑郁、焦虑情绪的干预研究提供了一定的理论和实际依据。另外,本研究还存在一些不足和需要进一步解决的问题,这为欺负领域今后的研究指明了一定的方向。
【作者】刘小群；
【导师】苏林雁；
【作者基本信息】中南大学，精神病与精神卫生学，2013，博士
【关键词】初中生；欺负、受欺负行为；社会支持；抑郁；焦虑；

【参考文献】
[1]蔡述庭.无线传感器网络中能源高效的视频信号压缩关键技术研究[D].广东工业大学,2011.
[2]张艳丽.HMCD59糖基化前后的抗补体活性研究[D].青岛大学,病原生物学,2004,硕士.
[3]张震.心理训练用于轮椅篮球运动员运动性心理疲劳的实验研究[D].西安体育学院,体育,2013,硕士.
[4]赵恋.河北省体育特岗教师工作情况的现状调查研究[D].河北师范大学,学科教学,2014,硕士.
[5]高喜龙,孙希瑞,李顺玲,杨明,常解晨.测井约束反演在埕岛油田储层预测中的应用[J].石油地球物理勘探,2001,03:334-338+382.
[6]朱伟.政府知识管理视角下辽宁省大连市政府行政效能建设研究[D].沈阳师范大学,行政管理,2013,硕士.
[7]许德超.静置/好氧/缺氧序批式反应器（SOA-SBR）脱氮除磷性能研究[D].湖南大学,环境工程,2014,硕士.
[8]卢艳.基于“肺主皮毛”“肺开窍于鼻”理论的慢性咳嗽临床证候特点研究[D].北京中医药大学,中医内科学,2014,硕士.
[9]邢倩.中国企业跨国并购后的财务整合研究[D].河北师范大学,国际商务,2014,硕士.
[10]吴晔.硬质聚氨酯弹性体制备及其本构研究[D].哈尔滨工程大学,工程力学,2012,硕士.
[11]赵荣钦.农田生态系统碳源/汇的时空差异及增汇技术研究[D].河南大学,自然地理学,2004,硕士.
[12]陆杉.高科技上市公司技术型人力资本价值实现的研究[D].合肥工业大学,企业管理,2013,硕士.
[13]李志鹏.南沙新区村留用地开发利用策略的研究[D].兰州大学,公共管理（专业学位）,2013,硕士.
[14]邹少卿.论我国民事诉讼专家辅助人制度的完善[D].广东财经大学,诉讼法学,2014,硕士.
[15]吴珮琳.含地西他滨的化疗方案与传统化疗方案治疗骨髓增生异常综合征的疗效和安全性比较分析[D].福建医科大学,内科学,2014,硕士.
[16]程栋材.聚硅氧烷/聚丙烯酸甲酯互穿聚合物网络阻尼材料的制备与性能表征[D].武汉理工大学,材料学,2004,硕士.
[17]马岩岩.电力企业OA系统设计与实现[D].电子科技大学,软件工程（专业学位）,2012,硕士.
[18]王洋.《推荐系统手册》（第12章）翻译报告[D].河南科技大学,英语笔译（专业学位）,2014,硕士.
[19]刘金龙.基于Wiki的数据库课程可执行案例支撑环境的设计与实现[D].国防科学技术大学,软件工程,2012,硕士.
[20]刘悦今.涟钢高炉炉底烧穿的处理与维护[J].炼铁.1999(04)
[21]李健.分布式船舶实时动态跟踪系统的设计与实现[D].华中师范大学,计算机应用技术,2003,硕士.
[22]叶永青.闽北山区农民增收难的成因与对策分析[D].福建农林大学,农村与区域发展,2012,硕士.
[23]殷小霞.明清时期浙江柑橘业研究[D].南京农业大学,专门史,2012,硕士.
[24]占美清.锌酞菁的溶剂热制备及其形貌与可见光催化性能研究[D].浙江理工大学,材料学,2014,硕士.
[25]周军.基于D-S证据理论的多模型网络安全态势预测研究[D].西安电子科技大学,计算机应用技术,2010,硕士.
[26]胡鹏飞,江道灼,郭捷,周月宾,梁一桥.基于晶闸管换向的混合型多电平换流器[J].电力系统自动化,2012,21:102-107.
[27]李静.高校学前专业课程体系优化研究[D].宁夏大学,课程与教学论,2014,硕士.
[28]王艳.基于种植的下颌后牙区骨内重要解剖结构的锥形束CT研究[D].广州医科大学,外科学,2014,硕士.
[29]田亚楠.Xpert MTB/RIF检测脑脊液中结核分枝杆菌及其耐药性的研究[D].河北医科大学,神经病学,2014,硕士.
[30]秦绪英.利用测井资料预测天然气储层产能方法研究[J].石油地球物理勘探,2007,03:318-321+241-242+362.
[31]许健柏.三十年来大陆日俄战争研究述评[J].许昌学院学报,2014,03:39-43.
[32]张吴钰.从认知角度谈《诗经》词汇翻译[D].华东师范大学,语言学及应用语言学,2013,硕士.
[33]刘桂庆,邹立娣,李凯.入侵检测中的数据挖掘分析方法[J].合肥学院学报(自然科学版),2004,03:26-29.
[34]刘璐.宋词梦意象探微[D].宁夏大学,中国古代文学,2014,硕士.
[35]赵昕,阎秀峰.丛枝菌根对喜树幼苗生长和氮、磷吸收的影响[J].植物生态学报,2006,06:947-953.
[36]慕星.北京画廊行业现状研究[D].中国艺术研究院,艺术学,2014,硕士.
[37]张沈习,李珂,程浩忠,姚良忠,MasoudBAZARGAN.考虑相关性的间歇性分布式电源选址定容规划[J].电力系统自动化,2015,08:53-58+140.
[38]王谭.“大调解”的反思[D].浙江大学,法律（专业学位）,2012,硕士.
[39]张海雁.基于小批量生产的糙木家具造型设计研究[D].中南林业科技大学,设计艺术学,2014,硕士.
[40]徐婷婷.产志贺毒素大肠杆菌O26 LPS单克隆抗体的研制及单克隆抗体胶体金免疫层析方法的建立[D].扬州大学,预防兽医学,2011,硕士.
[41]单恺.世界优秀男子单打羽毛球运动员步法的特征分析[D].北京体育大学,体育教学,2013,硕士.
[42]杜斌康,卢志明,卢沛,朱沈瑾,石来民.埋地钢管气密性试验过程温度场的数值模拟[J].煤气与热力,2013,12:11-15.
[43]董明明.胎儿心电监护系统的研究[D].吉林大学,生物医学工程,2013,硕士.
[44]刘忠范.石墨烯的偏析生长与光催化剪纸电子学[A].中国化学会.中国化学会第27届学术年会第04分会场摘要集[C].中国化学会:,2010:1.
[45]彭小翠.农村大学生“城漂族”市民化研究[D].湖南师范大学,人口学,2014,硕士.
[46]莫基斌.正常血压者血压变异性的参考值及影响因素[D].福建医科大学,内科学,2014,硕士.
[47]张鹏,林睿,陈立.兴安直流系统一起双极跳闸事故分析[J].电力系统自动化,2009,02:104-107.
[48]王西文,刘全新,李幼铭,刘洪,高静怀.地震信号瞬时特征在小波域分频提取的方法和应用[J].石油地球物理勘探,2000,04:452-460+478-544.
[49]杜狂贺.连续刚构桥在船撞力作用下的桥梁响应分析研究[D].重庆交通大学,结构工程,2012,硕士.
[50]张洪波.基于供应链的数据仓库系统研究[D].山东大学,2005.