关于中日可能表现的研究

【摘要】现代汉语与日语虽然都有可能表达,但是汉语同日语的可能表达方式并非是一对应的。以汉语为母语的日语学习者,在学习日语可能表达时经常会出现误用。本文就日语学习者在学习可能表达的过程中产生的误用进行分析,就误用产生的原因,得出以下结论：第一,汉语同日语的可能表达形式与意义并非是一对一对应的,而是存在“一对多”甚至“多对多”的情况。第二,中日两国都使用可能表达形式。但是汉语中要用“可能助动词”与“可能补语”来表达,意义构造十分复杂,很难与日语一一对应,令学习者难以掌握。第三,日语存在一种无标识的可能表达,也就是非意志自动词的可能表达,因为同汉语的差异性,所以学习者极易产生误用。第四,以汉语为母语的日语学习者往往消极使用诸如「～うる」、「～かねる」等日语可能表达形式。本论文由以下几个部分构成：第一部分首先明确本论文的研究目的、意义、问题点以及对象。在总结相关先行研究基础上对本论文进行了明确的定位。第二部分首先明确汉语同日语的可能表达的形式和意义,就中日两国语言中出现的可能表达的差异进行研究。第三部分根据调查情况,就学生产生的误用进行分析。第四部分首先分析误用产生的原因,并就所出现的问题提出相应的对策。第五部分是对本论文的综合性考察,总结了研究成果,同时也提出了本论文的不足之处和今后的课题。
【作者】黄文婕；
【导师】朱丽颖；
【作者基本信息】大连海事大学，外国语言学及应用语言学，2014，硕士
【副题名】以误用例为中心
【关键词】可能表达；误用；可能助动词；可能补语；自动词；日语教育；

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