【摘要】教学模型是在某种思想或理论影响下，形成的较为稳定的教学结构框架或活动程序图，是以一种以结构图作为表达与解读教学的新形式。逻辑实证主义是以原有的经验主义和实证主义为基础，用观察、实证、逻辑推理的方法来获得和修正结论，其秉承一种知识为本、教师为主、被动接受的传统教学观；批判理性主义主张以批判的态度对待理性，提出了反归纳法、证伪原则、猜测与反驳等内容，其坚持批判知识、师生互动、主动创新的教学观。 […]