【摘要】20世纪70年代初，外语教学法研究停滞不前以及认知心理学的迅速发展，促使外语教学研究的重点从研究教师如何“教”转向研究学生如何“学”。在此背景下，外语学习策略研究赫然登上了外语教学研究的历史舞台，一场世界范围内的外语学习策略研究从此拉开了帷幕。1984年，我国学者黄小华在香港中文大学完成了以‘Aninvestigationoflearningstrategiesinoralcommunic […]