【摘要】校本课程的提出是顺应二战后各国经济复苏所需的人才要求,战后复苏迫切需要优质人才,但当时的课程设置和社会所需产生了差异,各政府和专业人士认识到课程设置于社会的紧密联系性,逐渐兴起了校本课程理念,它属于一种课程资源开发形式,属于教育教学发展的改革创新体系,其核心是以学校为基础,以区域性为语境,进行教育教学的具体而微、独特的发展改革,与中国传统教育大家孔子的“因材施教”等理论有相类之处。本文即以 […]