【摘要】在初中语文教材中，自然题材散文占了很大的比例。它蕴涵着丰富而深刻的生态观教育内容，为学生的生态观教育提供了充实的素材。本研究通过案例分析法，分析了自然题材散文教学不尽如人意的现状，指出了过分强调技术层面的教学内容、以权威解读代替个性解读和教师包办所有教学环节等问题。究其原因，主要集中于对于生态观教育不够重视、忽视人类“深层生态系统”以及对于生态观教育评价不够明确这三方面。针对这些情况，本文 […]