【摘要】研究目的通过对鄞州区某高校学生性相关知识、态度、行为的现状分析,研究性知识、性态度、性别、年级、科别、生源等因素对个体性行为的影响,为高校制订针对性的性教育对策提供依据,以便有效开展各种健康教育活动。研究方法2012年9月,以班级为单位,采用分层整群随机抽样方法对鄞州区一所综合性大学的1937名一至四年级学生进行匿名、自填问卷调查。按照统一标准对回收的问卷变量进行赋值,采用SPSS17.0 […]